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0-5 ans : agir tôt dès les premières inquiétudes

 

Vous observez des particularités dans le développement de votre jeune enfant ? Sa façon de communiquer, d’entrer en relation ou ses comportements quotidiens vous interpellent ? N’attendez pas qu’un diagnostic soit posé pour venir en parler.

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Ce cabinet est un espace d'écoute pour vous accompagner dès les premiers signes de vigilance.

 

Nous pouvons ensemble explorer ce qui motive votre enfant à entrer en lien notamment par le jeu. Nous pouvons également réfléchir à des pistes concrètes à mettre en place dans le quotidien, à la maison comme dans ses autres milieux de vie.

 

Psychologue de formation, j’ai complété mon cursus avec un Master en Neuropsychologie et Développement Cognitif, obtenu à l’ULB.

 

Je suis engagée, depuis près de dix ans, auprès d’un public de personnes diagnostiquées avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ou qui en présentent les caractéristiques. 

 

L’accompagnement des familles a toujours été au centre de ma pratique. Ce sont elles, finalement, qui l’ont façonnée et permis de l’ajuster.

 

C’est au sein d’un service d’accompagnement spécialisé pour personnes avec autisme que j’ai été formée. J’y ai appris la rigueur et la nécessité du respect des recommandations de bonnes pratiques.

 

Durant mon parcours, j’ai notamment eu l’occasion de coordonner une mission de « Support aux Situations Critiques », axée sur les troubles du comportement et, après plusieurs années, de dispenser des formations aux professionnels du secteur éducatif et médical. Je participe également activement depuis 2018 au soutien de familles de tout-petits dans le cadre d’un programme de repérage des troubles précoces de la communication et des interactions sociales.

 

Soucieuse de développer mes compétences, j’ai obtenu en 2023 la Certification PACT, qui consiste en un programme d’intervention centré sur la communication chez les enfants autistes en favorisant une approche axée sur le lien « parent-enfant ».

 

Le repérage précoce et l’accompagnement des jeunes enfants et de leur famille représentent la clé de voûte de mon engagement professionnel, en partie parce que les troubles neuro-développementaux sont souvent sous-estimés chez le jeune enfant, quand agir tôt peut impacter favorablement sa trajectoire développementale.

 

Avant que le langage n’apparaisse, il est possible que la communication dysfonctionne, mais distinguer ce qui est alarmant de ce qui ne l’est pas peut être subtil à un âge précoce.

 

Pourtant, à 1 an, vous avez parfois déjà perçu quelque chose, un regard qui ne persiste pas ou un sourire qui n’est pas rendu. A 18 mois, c’est peut-être le pointage qui disparaît, des gestes de sa comptine préférée qu’il ne reproduit pas ou des pleurs qu’on ne comprend pas.  A 2 ans, vous attendez des mots qui n’arrivent pas. Et puis, c’est la rentrée scolaire qui finit par être redoutée…

 

Parce que chaque enfant est unique et a ses propres ressources, parfois surprenantes, parfois enfouies, parfois juste là en attente d’être remarquées, je veux continuer d’œuvrer pour que chaque famille se sente un peu moins démunie, un peu plus écoutée,  un peu plus outillée et pour que chaque enfant développe un peu plus d’autonomie, se sente un peu plus valorisé et un peu plus inclus dans la société.